第一條 爲豐富學生(shēng)閱讀(dú)内容，拓展閱讀(dú)活動，規範課外讀(dú)物進校園管理(lǐ)，防止問(wèn)題讀(dú)物進入校園（含幼兒園），充分(fēn)發揮課外讀(dú)物育人(rén)功能，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱的課外讀(dú)物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生(shēng)閱讀(dú)的正式出版物（含數字出版産品）。
第三條 國(guó)家教育行政部門(mén)負責制定全國(guó)中小學生(shēng)課外讀(dú)物進校園有關政策，明确推薦标準與要求。省級教育行政部門(mén)負責課外讀(dú)物進校園工作的全面指導與管理(lǐ)。地市、縣級教育行政部門(mén)要全面把握課外讀(dú)物進校園情況，負責進校園課外讀(dú)物的監督檢查。中小學校根據實際需要做好課外讀(dú)物推薦和管理(lǐ)工作。
第四條 中小學校課外讀(dú)物推薦工作須遵守國(guó)家相(xiàng)關法律法規要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人(rén)爲本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀(dú)物價值取向，助力學生(shēng)成爲有理(lǐ)想、有本領、有擔當的時代新人(rén)。
全面性。堅持“五育”并舉，着眼于學生(shēng)全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生(shēng)思想、學習、生(shēng)活實際，滿足中小學生(shēng)德育、智育、體(tǐ)育、美育和勞動教育等方面的閱讀(dú)需要，全面發展素質教育。
适宜性。符合中小學生(shēng)認知發展水平，滿足不同學段學生(shēng)學習需求和閱讀(dú)興趣。課外讀(dú)物應使用綠色印刷，适應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀(dú)物的學科(kē)、體(tǐ)裁、題材、國(guó)别、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
适度性。中小學校和教師(shī)根據教育教學需要推薦的課外讀(dú)物，要嚴格把關、控制數量。
第五條 進校園課外讀(dú)物要符合以下基本标準：
主題鮮明。體(tǐ)現主旋律，引領新風(fēng)尚，重點宣傳習近平新時代中國(guó)特色社會主義思想，傳承紅(hóng)色基因，弘揚民(mín)族精神、時代精神、科(kē)學精神，彰顯家國(guó)情懷、社會關愛、人(rén)格修養，開拓國(guó)際視野，涵養法治意識。
内容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就(jiù)、科(kē)學技術(shù)新進展，以及人(rén)類文明優秀成果，具有較高人(rén)文、社會、科(kē)學、藝術(shù)等方面價值。選文作者曆史評價正面，有良好的社會形象。
可(kě)讀(dú)性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啓發性、趣味性。
啓智增慧。能夠激發學生(shēng)的好奇心、想象力、創造力，增長知識見(jiàn)識，提升發現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質。
第六條 違反《出版管理(lǐ)條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得(de)推薦或選用爲中小學生(shēng)課外讀(dú)物：
（一）違背黨的路(lù)線方針政策，污蔑、醜化黨和國(guó)家領導人(rén)、英模人(rén)物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；
（二）損害國(guó)家榮譽和利益的，有反華、辱華、醜華内容的；
（三）洩露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；
（四）危害國(guó)家統一、主權和領土(tǔ)完整的；
（五）存在違反宗教政策的内容，宣揚宗教教理(lǐ)、教義和教規的；
（六）存在違反民(mín)族政策的内容，煽動民(mín)族仇恨、民(mín)族歧視，破壞民(mín)族團結，或者不尊重民(mín)族風(fēng)俗、習慣的；
（七）宣揚個人(rén)主義、新自(zì)由主義、曆史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自(zì)然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自(zì)殺、教唆犯罪等價值導向問(wèn)題的；
（九）侮辱或者诽謗他(tā)人(rén)，侵害他(tā)人(rén)合法權益的；
（十）存在科(kē)學性錯誤的；
（十一）存在違規植入商業廣告或變相(xiàng)商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課标指定”等字樣的；
（十二）其他(tā)有違公序良俗、道德标準、法律法規等，造成社會不良影(yǐng)響的。
第七條 學校是進校園課外讀(dú)物推薦責任主體(tǐ)，負責組織本校課外讀(dú)物的遴選、審核工作。
第八條 進校園課外讀(dú)物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議(yì)、确認、備案等環節。學校組織管理(lǐ)人(rén)員(yuán)、任課教師(shī)和圖書(shū)館管理(lǐ)人(rén)員(yuán)提出初選目錄；學科(kē)組負責審讀(dú)，對選自(zì)國(guó)家批準的推薦目錄中的讀(dú)物，重點評議(yì)适宜性，對其他(tā)讀(dú)物要按推薦原則、标準、要求全面把關，提出評議(yì)意見(jiàn)；學校組織專門(mén)小組負責審核把關，統籌數量種類，确認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
欠發達地區規模較小的學校，可(kě)由上級教育行政部門(mén)負責推薦。
第九條 進校園課外讀(dú)物推薦目錄要向學生(shēng)家長公開，堅持自(zì)願購(gòu)買原則，禁止強制或變相(xiàng)強制學生(shēng)購(gòu)買課外讀(dú)物，學校不得(de)組織統一購(gòu)買。
對家長自(zì)主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀(dú)物，學校要做好指導工作。
學校圖書(shū)館購(gòu)買課外讀(dú)物按照(zhào)《中小學圖書(shū)館（室）規程》有關規定執行。
第十條 加強其他(tā)渠道進校園課外讀(dú)物的管理(lǐ)。
任何單位和個人(rén)不得(de)在校園内通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀(dú)物。
學校要明确校園書(shū)店(diàn)經營管理(lǐ)要求。校園書(shū)店(diàn)要建立進校園讀(dú)物的審核機(jī)制，嚴格落實本辦法的原則、标準和要求。
學校要明确受捐贈課外讀(dú)物來(lái)源，由學校或上級教育行政主管部門(mén)進行審核把關，明确價值取向和适宜性把關要求。
第十一條 中小學校要大(dà)力倡導學生(shēng)愛讀(dú)書(shū)、讀(dú)好書(shū)、善讀(dú)書(shū)，可(kě)設立讀(dú)書(shū)節、讀(dú)書(shū)角等，優化校園閱讀(dú)環境，推動書(shū)香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀(dú)活動，提高學生(shēng)閱讀(dú)興趣，培養良好閱讀(dú)習慣。發揮家長在學生(shēng)課外閱讀(dú)中的積極作用，營造家校協同育人(rén)的良好氛圍。建立閱讀(dú)激勵機(jī)制，鼓勵各地教育行政部門(mén)将書(shū)香校園建設表現突出的單位和個人(rén)納入相(xiàng)關表彰獎勵中，學校要采用适當的形式表彰閱讀(dú)活動表現突出的師(shī)生(shēng)。
第十二條 建立監督檢查機(jī)制。學校要加強對學生(shēng)攜帶進入校園讀(dú)物的管理(lǐ)，發現問(wèn)題讀(dú)物應及時予以有效處置，消除不良影(yǐng)響。縣級教育行政部門(mén)建立進校園課外讀(dú)物推薦報備制度，暢通社會和群衆監督渠道。地市級教育行政部門(mén)定期對進校園課外讀(dú)物的推薦情況開展抽查。省級教育行政部門(mén)要全面了解和把握課外讀(dú)物進校園情況，根據需要開展專項督查。各級教育督導部門(mén)要将課外讀(dú)物進校園有關情況納入督導範圍。
第十三條 存在下列情形之一的，由教育行政部門(mén)責令限期改正，視情節輕重依法依規予以處理(lǐ)；需要追究其他(tā)紀律或法律責任的，依紀依法移交相(xiàng)應主管部門(mén)處理(lǐ)。
（一）進校園課外讀(dú)物未按規定程序組織推薦的；
（二）進校園課外讀(dú)物不符合本辦法原則、标準、要求的；
（三）強制或變相(xiàng)強制學生(shēng)購(gòu)買課外讀(dú)物的；
（四）接受請(qǐng)托、牟取不正當利益的；
（五）有關行政部門(mén)及其工作人(rén)員(yuán)違規幹預課外讀(dú)物推薦的。