2005年東營經濟技術開發區東凱小學暑假夏令營活動計(jì)劃

一、大(dà)綱
主題：自(zì)然保護與生(shēng)态考察
時間：2005年暑假
地點：東營經濟技術開發區東凱小學校内及周邊地區
二、夏令營營員(yuán)的選擇對象：
生(shēng)态夏令營以關心環保、在近兩年的科(kē)技活動中取得(de)優異成績的學生(shēng)或區級以上優秀三好學生(shēng)、優秀學生(shēng)幹部爲主體(tǐ)的小學生(shēng)24人(rén)，及部分(fēn)記者、老師(shī)（黃(huáng)新、晉娜、王穎、時柳、楊柳、戴毅）、科(kē)普工作者。
三、夏令營的主題是"保護環境，愛我合肥"
生(shēng)态考察是一種欣賞、探索和認識自(zì)然的高層次考察活動。它所倡導的是人(rén)與自(zì)然的和諧統一，注重人(rén)與自(zì)然的情感交流，使人(rén)們領略大(dà)自(zì)然的野趣，感受大(dà)自(zì)然的恩施，真正認識到大(dà)自(zì)然是生(shēng)命的源泉和人(rén)類發展的基礎，從(cóng)而教育人(rén)們熱(rè)愛自(zì)然，尊重自(zì)然，增強保護自(zì)然的意識和責任感。
合肥地區具備良好的自(zì)然資源，開展生(shēng)态考察既可(kě)以發揮自(zì)己的教育功能，又可(kě)以促進與政府及社區的交流合作。計(jì)劃以這裡(lǐ)爲樣本進行調查研究，尋求生(shēng)态考察的真正涵義以及怎樣才能更好地促進自(zì)然保護與生(shēng)态考察的協調發展。
四、組織形式
以東營經濟技術開發區東凱小學學生(shēng)爲主，同時吸引少數記者、攝影(yǐng)家和科(kē)研工作者參加。總數爲20~30人(rén)，在學生(shēng)中挑選一名大(dà)隊長，每4~5人(rén)爲一個小隊，每個小隊選一位小隊長；學校選派6名專業教師(shī)随營指導。
五、夏令營的顧問(wèn)：
（請(qǐng)根據實際需要補充）
六、活動内容：
1、出發前計(jì)劃對營員(yuán)舉辦專題講座，以補充營員(yuán)生(shēng)态考察知識、增強野外生(shēng)存及攝影(yǐng)、采訪、寫作等能力。
2、開營儀式、授旗儀式、編隊；
（1）、時間：7月11日(rì) 、12日(rì)上午8：00-11：00下午 ：2：30-5：30
（2）、開營式講話(huà)；授旗
路(lù)程：第一天上午：學校-包河公園-九獅苑-學校
第一天下午：學校-銀河公園-西山(shān)公園-琥珀壇-杏花公園-學校
第二天上午：利用網絡教室整理(lǐ)調查資料
第二天下午：環保調研論壇
閉營式：領導講話(huà)
3、科(kē)學考察：了解合肥市生(shēng)态環境現狀以及考察給市區已造成的影(yǐng)響及潛在影(yǐng)響。
4、社會調查：了解環城(chéng)公園及市區、開發區的環境現狀，了解群衆的生(shēng)活狀況，了解考察者的組成和素質。
5、環保宣傳：倡導文明的生(shēng)态考察方式，特别要強調身(shēn)體(tǐ)力行，尊重自(zì)然，尊重傳統，走到哪裡(lǐ)，就(jiù)把綠色的種子撒在那裡(lǐ)。
6、生(shēng)物标本制作。
7、閉營儀式，解散。
七、活動成果
1、通過在媒體(tǐ)發表文章(zhāng)，宣傳自(zì)然保護和生(shēng)态考察的真正含義。
2、把夏令營收集的第一手資料整理(lǐ)成爲書(shū)面報告遞交給有關部門(mén)。
3、在校内科(kē)普畫(huà)廊展出夏令營攝影(yǐng)展覽。
4、出一本記述夏令營活動和考察成果的校刊。
5、争取電視台（市電教館）參加，做一個錄像帶。
八、裝備
集體(tǐ)裝備：隊旗、采訪機(jī)、空白(bái)磁帶、照(zhào)相(xiàng)機(jī)、垃圾袋、藥箱（常用藥品和簡易器械）等。
個人(rén)裝備：背包、水壺、膠卷；衣服鞋襪、雨(yǔ)具、以及自(zì)己常備藥品、塑料袋、手電、消毒紙巾、相(xiàng)機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、瑞士軍刀等。（根據需要自(zì)備）