摘 要
人(rén)們每天或多或少将固體(tǐ)廢物排放(fàng)到環境中。這些固體(tǐ)廢物若是處置不當能造成對大(dà)氣和水污染，并破壞土(tǔ)地資源。我們探討(tǎo)固體(tǐ)廢物的處置的目的是爲了更好地了解固體(tǐ)分(fēn)廢物處置的方法。我們到市固體(tǐ)廢物處置中心進行觀察，調查，并用植物做對比實驗。經過觀察，發現廢電池對植物的危害不小，還(hái)對人(rén)類有害。通過實地觀察，人(rén)們對固體(tǐ)廢物處置的方法是填埋和焚燒。填埋就(jiù)是将固體(tǐ)廢物由一處轉移到另一處。雖然他(tā)可(kě)以利用沼氣發電，但(dàn)無法從(cóng)根本上解決生(shēng)活垃圾占用土(tǔ)地的問(wèn)題。焚燒雖然一定程度上解決問(wèn)題，但(dàn)卻對大(dà)氣造成污染，且成本大(dà)。
經過探究我們認爲處理(lǐ)固體(tǐ)廢物最大(dà)的方法是分(fēn)類處置。将能夠再利用的固體(tǐ)廢物進行再次處理(lǐ)，制造成其他(tā)用品。而對于那些不能夠再利用的固體(tǐ)分(fēn)廢物就(jiù)将其填埋或焚燒。通過這次探討(tǎo)，我們懂(dǒng)得(de)了固體(tǐ)廢物的處置方法，并且知道了不能遺棄固體(tǐ)廢物于大(dà)自(zì)然中。我們相(xiàng)信這樣固體(tǐ)廢物處置得(de)當，我們就(jiù)能長久地擁有一個山(shān)清水秀的世界。
關鍵詞：固體(tǐ)廢物、填埋、分(fēn)類處置
一、調查目的
衆所周知，水和空氣是人(rén)們每天必須從(cóng)環境中攝取的必不可(kě)少的營養，但(dàn)是人(rén)們每天或多或少地将固體(tǐ)廢物排放(fàng)到環境之中，飯菜殘羹、喝(hē)光(guāng)飲料的杯瓶、新商品啓用的外包裝、各種類型的廢電池、廢棄不用的紙張等等，以及工業、交通等生(shēng)産活動中産生(shēng)的工業固體(tǐ)廢物。這樣固體(tǐ)廢物無論如(rú)何，排放(fàng)到環境中一定會對環境産生(shēng)影(yǐng)響。造成對大(dà)氣和水污染，占用并破壞土(tǔ)地資源，它的處理(lǐ)處置情況将直接影(yǐng)響到我們每個人(rén)的生(shēng)活。我們調查的目的是爲了更好的了解固體(tǐ)廢物的處置方法，進而爲創造性的提出固體(tǐ)的合理(lǐ)處置提出具有建設性的想法和措施。
我校是上海二期課改的試點學校，今年開設了一門(mén)新的2049學科(kē)項目“城(chéng)市發展與環境保護”，在積極開展探究型課程的學習中，我們自(zì)己設計(jì)開展了一系列創新的實驗和探究。通過這個課題的研究，我們不僅增長了許多課本上沒有的知識，開闊了視野，學會了解決實際問(wèn)題的能力。而更重要的是課題的研究把我們帶入了一個叫“創新”的領域。
二、調查過程
在固體(tǐ)廢物中廢電池的危害是巨大(dà)的，許多國(guó)家都(dōu)在想盡辦法回收處置廢電池。在日(rì)本：北海道野興村産公司每年從(cóng)全國(guó)收購(gòu)的廢電池達1.3萬噸，占全國(guó)廢舊電池的20%，收集的方法是93%通過民(mín)間環保組織，7%通過各廠(chǎng)家收集。以往主要是回收其中的水銀，但(dàn)目前日(rì)本内電池已不含汞，就(jiù)主要回收電池的鐵殼和其中的“黑(hēi)”原料，并進行二次産品的開發制造，如(rú)其中的一個産品，可(kě)以用于生(shēng)産電視機(jī)與顯象管。
美國(guó)是廢電池環境管理(lǐ)方面最多最細的國(guó)家，不僅建立了完美的廢電池回收體(tǐ)系，而且建立了多家廢電池處理(lǐ)廠(chǎng)，同時堅持不懈地向公衆進行宣傳，讓公衆自(zì)覺地支持和配合廢電池的回收工作。在美國(guó)的一個州每年還(hái)耗費6。2億隻燈管，且大(dà)部分(fēn)都(dōu)有破損，那些破損的燈管會在8小時内以每小3-8毫克的速度排放(fàng)汞蒸汽，每年會有2—4噸的汞蒸汽在空氣中，它們不會降解，隻會不斷積累會使人(rén)中毒，因此經常接觸汞的人(rén)壽命很短(duǎn)，所以這類危險物品更要完全處置。還(hái)有德國(guó)等許多發達國(guó)家都(dōu)有一系列的固體(tǐ)廢物回收體(tǐ)系。
在我國(guó)許多公民(mín)還(hái)沒有認識到固體(tǐ)廢物的危害嚴重性，許多家庭都(dōu)把用完了的廢電池丢入垃圾箱，我們要讓人(rén)們了解到固體(tǐ)廢物的嚴重危害性，這樣才能讓他(tā)們自(zì)覺遵守，不必擔心有害物質對我們生(shēng)态的危害。爲了了解固體(tǐ)廢物怎樣處置，我們實地參觀了市固體(tǐ)廢物處置中心。它是世界上最大(dà)規模的廢物處理(lǐ)中心，共有150畝，填埋區120畝，庫深11.5米,寬64米,長150米,庫容96000立方米,填埋庫底部每隔5米就(jiù)有一個水泥樁,底版厚65公分(fēn),牆壁45公分(fēn),全都(dōu)是用鋼筋混凝土(tǔ)鑄造的,在鋼筋混凝土(tǔ)上還(hái)有爲了防止漏水而污染水源的四層材料,分(fēn)别是高密度聚乙稀闆、人(rén)造泥土(tǔ)層、HDPE膜和無紡布.填埋庫主要處理(lǐ)工業固體(tǐ)廢物和危險廢物.危險廢物包括廢電池、燈管、計(jì)算機(jī)等物品。工程師(shī)介紹治理(lǐ)這個廠(chǎng)的主要理(lǐ)念是循環再利用,提倡循環經濟,就(jiù)是作爲能源和資源的綜合利用。爲了了解固體(tǐ)廢物的去(qù)向,我們還(hái)随垃圾作了一次旅行。第一站：我們看(kàn)到垃圾被裝上垃圾車運走。第二站：垃圾車将垃圾送至轉運站。第三站：垃圾被送往，垃圾場，那麽目前我們國(guó)家對垃圾的處理(lǐ)還(hái)有什麽方式呢(ne)？經過調查了解知道垃圾的處理(lǐ)方法有：露天堆放(fàng)，焚燒堆肥與分(fēn)類回收及填埋。
三、實驗過程
一、準備數節廢電池，再準備4盆大(dà)小基本相(xiàng)同盆栽。
二、把廢電池在水中浸泡一月，使廢電池中的汞進入水中。
三、把含有汞的溶液分(fēn)别到入各盆栽2——4中，到入的量逐漸遞增。
四、進行觀察，并記錄各盆栽在數周後所不同變化。
觀察情況如(rú)下：
植物名 | 三天後 | 一周後 | 一月後 |
吊蘭1 | 用水澆，成長 | 成長良好 | 健康成長 |
吊蘭2 | 廢液水澆，成長 | 成長 | 葉尖發黃(huáng) |
吊蘭3 | 廢液水澆，成長 | 葉尖發黃(huáng) | 葉下垂部分(fēn)發黃(huáng) |
吊蘭4 | 廢液水澆，葉尖發黃(huáng) | 葉下垂部分(fēn)發黃(huáng) | 死亡 |
觀察一月後發現，盆花1用水澆的植物繼續成長，盆花2——3用廢電池浸泡的
水澆植物有不同的變化，其中盆花4死亡。
通過實驗發現，用廢電池浸泡的水澆的植物能造成死亡。說(shuō)明電池中含有有害成
分(fēn)。當其未經妥善處理(lǐ)而進入環境後，不僅會對植物造成危害，對人(rén)類也會造成威脅
四、固體(tǐ)廢物對人(rén)類危害的原理(lǐ)分(fēn)析
固體(tǐ)廢物用完後棄于自(zì)然界中，對人(rén)體(tǐ)造成危害是這樣形成的，在固體(tǐ)廢物中含有鉛，砷 等有害物質的重金屬。再經過數年後外層金屬會鏽蝕，這些重金屬也就(jiù)慢(màn)慢(màn)從(cóng)固體(tǐ)廢物中滲出，進入了土(tǔ)壤和地下水，再通過農作物或飲用水進入人(rén)的腎髒。這些重金屬無異與定時炸彈，一節紐扣電池中的重金屬産生(shēng)的危害物質能污染60萬升水；一節一号電池中的重金屬能使一平米的土(tǔ)地失去(qù)利用價值。電池中的重金屬的危害都(dōu)如(rú)此強烈，更何況别的固體(tǐ)廢物了。爲此國(guó)家也推出了相(xiàng)關條例，将含有重金屬的固體(tǐ)廢物作爲危險品處理(lǐ)，建設固體(tǐ)廢物專用儲存地。以少危害。以下是固體(tǐ)廢物中的有害元素對人(rén)體(tǐ)造成危害：
汞 | 能緻人(rén)畸形，會引發中樞疾病，起有機(jī)形式毒性更強。 |
镉 | 具有緻癌性，産生(shēng)腎毒性與骨質疏松。 |
鋁 | 會導緻貧血，精神功能失調。 |
以下是我們在社區中了解市民(mín)對固體(tǐ)廢物的處置方法：
五、處置固體(tǐ)廢物的建議(yì)
過去(qù)人(rén)們對垃圾的處置方法有填埋、焚燒。填埋就(jiù)是将垃圾轉移大(dà)另一處，盡管利用填埋垃圾産生(shēng)的沼氣可(kě)以發電，但(dàn)無法根本從(cóng)根本上解決城(chéng)市生(shēng)活垃圾占用土(tǔ)地的問(wèn)題去(qù)。焚燒就(jiù)是将所有的垃圾進行一次性焚燒處理(lǐ)，雖然一定程度上解決了填埋垃圾占用土(tǔ)地的問(wèn)題，但(dàn)卻損失了垃圾中可(kě)回收利用的資源，而且而且會帶來(lái)一定程度的環境污染，成本較大(dà)。
固體(tǐ)廢物中有許多可(kě)回收的物質，如(rú)塑料、金屬、有機(jī)物等經過一套新型垃圾處理(lǐ)設備揀處理(lǐ)之後，一些由廚房(fáng)裡(lǐ)出來(lái)的有機(jī)無被利用可(kě)進一步加工成有機(jī)合肥，分(fēn)揀出來(lái)的金屬可(kě)作廢物回收。無機(jī)物經過焚燒，可(kě)加工成水泥、沙石粘合在一起。通過制肥，分(fēn)揀，焚燒等一系列過程可(kě)以是垃圾中的有資源産生(shēng)許多附加值，從(cóng)而獲得(de)良好的經濟效益。
六、收獲與體(tǐ)會
在探究活動中，我們深刻的感受到參與科(kē)學實驗必須有嚴謹的科(kē)學态度和認真負責的探索精神。小小的實驗是對我們科(kē)學思想方法的啓蒙，使我們學到了書(shū)本上沒有的知識，真是收益非淺！通過課題探討(tǎo)我們知道了固體(tǐ)廢物的危害，懂(dǒng)得(de)了不能遺棄固體(tǐ)廢物。同時，我們還(hái)遇到了許多實際問(wèn)題，如(rú)求得(de)環衛局叔叔阿姨的幫助，聯系參觀污水處理(lǐ)廠(chǎng)，固體(tǐ)廢物填埋長廠(chǎng)，如(rú)何進行資料的收集和整理(lǐ)，既要保證活動順利進行，又要保證課内學習不受影(yǐng)響。這些問(wèn)題都(dōu)依靠了自(zì)己的努力得(de)到解決，例如(rú)：我們聯系嘉定的固體(tǐ)廢物填埋廠(chǎng)，通過電話(huà)詳細說(shuō)明了我們的實驗目的和要求。固體(tǐ)廢物填埋場很遠(yuǎn)，但(dàn)我們還(hái)是去(qù)進行了學習和參觀，并深刻感受到探究活動得(de)到了社會各界人(rén)士的支持。這次實踐活動是我們走向社會的開端，我們從(cóng)中學到了很多。通過這次探討(tǎo)，我們懂(dǒng)得(de)了固體(tǐ)廢物的處置方法，并且知道了不能遺棄廢物于大(dà)自(zì)然中。我們相(xiàng)信隻要固體(tǐ)廢物處置得(de)當，我們就(jiù)能長久地擁有一個山(shān)清水秀的世界。