東營經濟技術開發區東凱小學科(kē)學評價标準
（征求意見(jiàn)稿）
一、 應達到的總體(tǐ)目标
１．科(kē)學探究
（1）知道科(kē)學探究涉及的主要活動，理(lǐ)解科(kē)學探究的基本特征。
（2）能通過對身(shēn)邊自(zì)然事物的觀察，發現和提出問(wèn)題。
（3）能運用已有知識作出自(zì)己對問(wèn)題的假想答案。
（4）能根據假想答案，制定簡單的科(kē)學探究活動計(jì)劃。
（5）能通過觀察、實驗、制作等活動進行探究。
（6）會查閱、整理(lǐ)從(cóng)書(shū)刊及其他(tā)途徑獲得(de)的科(kē)學資料。
（7）能在已有知識、經驗和現有信息的基礎上，通過簡單的思維加工，作出自(zì)己的解釋或結論，并知道這個結果應該是可(kě)以重複驗證的。
（8）能用自(zì)己擅長的方式表達探究結果，進行交流，并參與評議(yì)，知道對别人(rén)研究的結論提出質疑也是科(kē)學探究的一部分(fēn)。
２．情感态度與價值觀
（1）保持與發展想要了解世界、喜歡嘗試新的經驗、樂于探究與發現周圍事物奧秘的欲望。
（2）珍愛并善待周圍環境中的自(zì)然事物，初步形成人(rén)與自(zì)然和諧相(xiàng)處的意識。
（3）知道科(kē)學已經能解釋世界上的許多奧秘，但(dàn)還(hái)有許多領域等待我們去(qù)探索，科(kē)學不迷信權威。
（4）形成用科(kē)學提高生(shēng)活質量的意識，願意參與和科(kē)學有關的社會問(wèn)題的討(tǎo)論與活動。
（5）在科(kē)學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他(tā)人(rén)意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂于合作與交流。
（6）意識到科(kē)學技術(shù)對人(rén)類與社會的發展既有促進作用，也有消極影(yǐng)響。
３．科(kē)學知識
（1）學習生(shēng)命世界、物質世界、地球與宇宙三大(dà)領域中淺顯的、與日(rì)常生(shēng)活密切相(xiàng)關的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身(shēn)邊的實際問(wèn)題。
（2）通過對物質世界有關知識的學習，了解物質的常見(jiàn)性質、用途和變化，對物體(tǐ)的運動、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現形式具有感性認識。
（3）通過對生(shēng)命科(kē)學有關知識的學習，了解生(shēng)命世界的輪廓，形成一些對生(shēng)命活動和生(shēng)命現象的基本認識，對人(rén)體(tǐ)和健康形成初步的認識。
（4）通過對地球與宇宙有關知識的學習，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規律，認識人(rén)類與地球環境的相(xiàng)互作用，懂(dǒng)得(de)地球是人(rén)類惟一家園的道理(lǐ)。
二、應達到的分(fēn)目标
目标 | 年級 | 應達到的标準 | |
科(kē)學探究 | 三、四年級 | （１） 進行科(kē)學探究所需要的能力 l 針對特定環境中的物體(tǐ)、生(shēng)命體(tǐ)和事件(jiàn)進行提問(wèn)； l 制定簡單的調查研究計(jì)劃并付諸實施； l 采用簡單的設備和工具收集數據和延伸感官； l 利用數據作出合理(lǐ)解釋； l 就(jiù)調查結果和解釋進行交流。 （２） 對科(kē)學探究的理(lǐ)解 l 科(kē)學研究涉及提出問(wèn)題和回答問(wèn)題，以及将自(zì)己的答案與科(kē)學家對自(zì)然界已經給出的答案進行比較； l 科(kē)學家根據所要回答的問(wèn)題采用不同的調查研究方法，調查研究的類型包括描述物體(tǐ)、事件(jiàn)和生(shēng)命體(tǐ)，對它們進行分(fēn)類和合理(lǐ)試驗（實驗）； l 放(fàng)大(dà)鏡、溫度計(jì)和尺子等簡單儀器工具所提供的信息也比科(kē)學家單純依靠感官所獲得(de)的信息要更爲豐富； l 科(kē)學家們的 解釋要利用觀察結果（證據）和對世界的已有認識（科(kē)學知識），令人(rén)信服的解釋是以來(lái)自(zì)調查研究的證據爲基礎的； l 科(kē)學家們要把他(tā)們的研究結果公布于衆，他(tā)們描述研究的方式能夠使其他(tā)人(rén)重複工作； l 科(kē)學家們對其他(tā)科(kē)學家的工作成果要進行評估并提出問(wèn)題。 | |
情感态度價值觀 | 三、四年級 | （１） 對待科(kē)學學習 l 想知道，愛提問(wèn)。 l 喜歡大(dà)膽想象。 l 尊重證據。 l 能參與中長期科(kē)學探究活動。 l 願意合作交流。 l 尊重他(tā)人(rén)勞動成果。 （２） 對待科(kē)學 l 認識到科(kē)學是不斷發展的。 l 不迷信權威。 （３） 對待自(zì)然 l 意識到人(rén)與自(zì)然要和諧相(xiàng)處。 l 珍愛生(shēng)命。 l 能從(cóng)自(zì)然中獲得(de)美的體(tǐ)驗，并用一定的方式贊美自(zì)然美。 （４） 對待科(kē)學、技術(shù)和社會的關系 l 樂于用學到的科(kē)學知識改善生(shēng)活。 l 關心日(rì)常生(shēng)活中的科(kē)技新産品、新事物，關注與科(kē)學有關的社會問(wèn)題。 l 意識到科(kē)學技術(shù)會給人(rén)類與社會發展帶來(lái)好處，也能産生(shēng)負面影(yǐng)響。 | |
科(kē)學知識 | 三年級 | 生(shēng)命世界 | １．能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物的名稱， 并能對常見(jiàn)植物進行簡單分(fēn)類。 ２．了解當地的植物資源,能意識到植物與人(rén)類生(shēng)活的密切關系。 ３．了解更多的植物種類，感受植物世界的多姿多彩。 ４．知道生(shēng)活中常見(jiàn)動物的名稱。 ５．通過栽培植物的過程了解植物生(shēng)長的過程。 ６．經曆飼養小動物的過程，描述動物生(shēng)長的大(dà)緻過程。 ７．了解不同生(shēng)物的生(shēng)命過程是不一樣的，感受不同生(shēng)物生(shēng)命過程的複雜多樣。 ８．能指認植物的六大(dà)器官，知道各種器官的作用。 ９．認識到生(shēng)物維持生(shēng)命都(dōu)要從(cóng)外界吸收水分(fēn)和營養。 １０．了解綠色植物能在陽光(guāng)下制造澱粉和氧氣，同時吸收二氧化碳。 １１．知道心跳(tiào)的快(kuài)慢(màn)與哪些因素有關。 １２．了解感覺器官的作用，知道人(rén)體(tǐ)的各種感覺是對外界的反應。 １３．了解人(rén)的一生(shēng)生(shēng)長的大(dà)緻過程。 |
物質世界 | 1．能用感官判斷物體(tǐ)的特征，如(rú)大(dà)小、輕重、形狀、顔色、冷(lěng)熱(rè)、沉浮等，并 加以描述。 2．能根據特征對物體(tǐ)進行簡單分(fēn)類或排序。 3．會使用簡單儀器（如(rú)尺、天平、溫度計(jì)）測量物體(tǐ)的常見(jiàn)特征（長度、重量、 溫度）， 能設計(jì)簡單的二維記錄表格，做簡單的定量記錄，并能使用适當的單位。在此經驗基礎上，對其他(tā)物體(tǐ)進行估量。意識到多次測量能夠提高測量的準确性。 4．了解通過加熱(rè)或冷(lěng)卻可(kě)使物體(tǐ)的形狀或大(dà)小發生(shēng)變化，列舉常見(jiàn)的熱(rè)脹冷(lěng)縮現象。 5．能判斷物體(tǐ)是由不同材料組成的，如(rú)木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對 物體(tǐ)進行分(fēn)類。 6．了解物質有三種常見(jiàn)的狀态：固态、液态和氣态。 7．知道物質的變化有兩大(dà)類，一類僅僅是形态的變化，另一類會産生(shēng)新的物質。 8．知道溫度是表示物體(tǐ)冷(lěng)熱(rè)程度的，知道溫度的單位，會使用溫度計(jì)。 | ||
地球與 宇宙 | １．知道土(tǔ)壤的構成。 ２．能用一定辦法證明空氣的存在。 ３．了解人(rén)類對空氣性質的利用。 ４．知道空氣對生(shēng)命的意義。 | ||
四年級 | 生(shēng)命世界 | １．能用不同标準對動物進行分(fēn)類。 ２．歸納某一類動物的共同特征。 ３．認識常見(jiàn)動物的幾種類型，如(rú)昆蟲、魚類、兩栖類、爬行類、鳥類、哺乳類。 ４．了解更多的動物種類，感受動物世界的紛繁複雜。 關閉窗(chuāng)口 | |