省級教育科(kē)研重點項目《依托校園微戲劇(jù)提升小學生(shēng)綜合素養的研究》順利開題

12月24日(rì)，由廬陽小語名師(shī)工作室兩位領銜名師(shī)張睿、王宏玉老師(shī)申報的省教育科(kē)研重點項目《依托校園微戲劇(jù)提升小學生(shēng)綜合素養的研究》在六安路(lù)小學阜南路(lù)校區隆重舉行開題儀式。省教科(kē)院許曉紅(hóng)、市小語教研員(yuán)劉學山(shān)、市教研室方惠、區教研室李玲玲等出席會議(yì)，六安路(lù)小學教育集團張道瓊校長緻歡迎詞，課題組組長張睿老師(shī)主持會議(yì)，課題組全體(tǐ)成員(yuán)參加了會議(yì)。

該課題由廬陽名師(shī)張睿、王宏玉擔任負責人(rén)，課題組成員(yuán)由工作室部分(fēn)老師(shī)組成。本課題突出和強化校園微戲劇(jù)的教育功能，讓學生(shēng)體(tǐ)驗創作與表演的快(kuài)樂，更好地培養他(tā)們的溝通、協作、自(zì)我表現和創新實踐能力。課題研究的主要内容包括校園微戲劇(jù)的目标制定、資源開發、策略探索、學科(kē)滲透等。

張道瓊校長在緻詞中充分(fēn)肯定了課題立項，并提出了殷切的希望。她強調學生(shēng)的素養靠積累與沉澱，而校園微戲劇(jù)能提供這樣一個寬度、厚度、深度爲一體(tǐ)的平台，從(cóng)而讓學生(shēng)的綜合能力得(de)以有效提升。

省教科(kē)院許曉紅(hóng)老師(shī)就(jiù)本次課題研究提出了指導性意見(jiàn)。她要求課題組成員(yuán)堅持創新，充分(fēn)發揮創造力，多汲取各種知識，爲研究工作做好鋪墊。進一步明确課題研究的目标，系統梳理(lǐ)研究資源，找準合理(lǐ)的研究方法。市小語教研員(yuán)劉學山(shān)老師(shī)在發言中指出，本次課題研究内容多，要正視并克服課題研究中遇到的困難，在工作中多學習，多梳理(lǐ)，并期待課題組編寫出更多的校園微戲劇(jù)精品。市教研室方惠老師(shī)、區教研室李玲玲老師(shī)也先後作了發言，對課題研究作了具體(tǐ)指導。課題組組長王宏玉老師(shī)對下一階段的課題研究工作作了具體(tǐ)部署，她要求課題組成員(yuán)要加強學習，适當引進社會資源，找準抓手，加強分(fēn)工協作。

開題會結束後，課題組成員(yuán)認真聆聽了許曉紅(hóng)老師(shī)題爲《開展課題研究中的幾個問(wèn)題》的專題講座。她就(jiù)大(dà)家在課題研究中存在的疑惑、難題、課題的選擇、方法的選擇、表述形式等進行了專業的培訓，爲課題組成員(yuán)開展課題研究明确了方向。 

該課題工作即将全面展開，希望參與課題研究的老師(shī)們能依托課題工作的深入開展，提高教師(shī)自(zì)我及學生(shēng)校園微戲劇(jù)開發及表演的能力，從(cóng)而全面提高綜合素養。