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廬陽小語煉真功 春風(fēng)吹綻名優花
廬陽小語煉真功 春風(fēng)吹綻名優花 |
| 博觀而約取，厚積而薄發。3月25日(rì)下午，廬陽區王宏玉、張睿名師(shī)工作室暨小語名優共同體(tǐ)主題展示活動在南門(mén)小學精彩綻放(fàng)。全體(tǐ)名師(shī)工作室成員(yuán)、小語名優共同體(tǐ)成員(yuán)參加了本次活動。省教科(kē)研究院小語教研員(yuán)吳福雷老師(shī)、區教體(tǐ)局殷碩景局長、人(rén)事科(kē)徐翠萍科(kē)長、工會方明惠主席、教研室楊立新副主任和組宣科(kē)任琨副校長也莅臨會場，與廬陽小語名師(shī)們共飨了一場語文盛宴。 回顧成長的軌迹，期待璀璨的明天。張睿老師(shī)的娓娓叙說(shuō)，帶着大(dà)家再次重溫了名師(shī)工作室成立以來(lái)的精彩活動，聆聽專家講座、觀摩名師(shī)課堂、拓寬交流平台、展示廬陽風(fēng)采，王宏玉、張睿名師(shī)工作室的老師(shī)們徜徉在課堂的山(shān)水間，追尋着語文的真谛。 “生(shēng)态語文”“本我課堂”“古文吟誦”“創意廣告”……不一樣的研討(tǎo)帶來(lái)廬陽小語百花齊放(fàng)。王宏玉老師(shī)用數據、圖片，将名師(shī)工作室取得(de)的累累碩果捧到大(dà)家面前。“以工作室特色活動成就(jiù)特色教師(shī)”，既爲過去(qù)畫(huà)上圓滿句号，也爲未來(lái)寫下嶄新一筆。 煉就(jiù)語文“真功夫”，締造廬陽“新課堂”。 8位名師(shī)工作室的老師(shī)，逐一秀出自(zì)己的個人(rén)才藝。張睿、張雪峰老師(shī)聲情并茂的詩朗誦，鍾德武老師(shī)古韻盎然的《聲律啓蒙》吟誦，還(hái)有陳豔、程朋軍老師(shī)飄逸靈秀的粉筆字書(shū)寫，讓國(guó)學精髓重回語文課堂。鄒文靜(jìng)老師(shī)唯美的繪本故事，孫莉老師(shī)深情的主題演講，王宏玉老師(shī)有趣的兒童故事，這樣的老師(shī)一定是學生(shēng)們最喜歡、最佩服的老師(shī)！ 除此之外，名師(shī)工作室的老師(shī)們一直筆耕不辍，王志芳副校長的博客統計(jì)中顯示出，博文數量最多的已有三百多篇，才加入一年的老師(shī)也都(dōu)有五、六十篇的文章(zhāng)！量多質也高，那一篇篇文章(zhāng)或清麗、或質樸、或侃侃而談、或旁征博引，盡顯廬陽小語教師(shī)深厚的文化底蘊。正如(rú)楊立新副主任的點評所說(shuō)，“讀(dú)和寫是語文教師(shī)最美的行走姿态，讀(dú)和寫是語文教師(shī)一生(shēng)幸福的源泉”。 特級教師(shī)、省教科(kē)研究院小語研究員(yuán)吳福雷老師(shī)的報告——《從(cóng)“高原”走向“高遠(yuǎn)”》把活動推向了高潮。“生(shēng)命與語文邂逅是幸福的，而作爲一個以語文爲業的語文人(rén)，那種幸福更是妙不可(kě)言”， 吳福雷老師(shī)的報告立足小學語文教師(shī)的專業成長，從(cóng)“愛語文”談起，告訴大(dà)家要以閱讀(dú)爲業，做個合格、積極、幸福的讀(dú)書(shū)人(rén)，過有文字的生(shēng)活，讓閱讀(dú)成爲語文課堂的主旋律，這樣我們的語文課堂才會更有特色、更有情趣、更有魅力。精彩的報告深深吸引了與會教師(shī)，現場不時爆發出熱(rè)烈的掌聲。 語文是茶，清香袅袅；語文是酒，餘韻幽幽；語文是春風(fēng)，心曠神怡；語文是河流，開拓創新。 活動在徐翠萍科(kē)長和任琨副校長的稱許與祝福中圓滿結束，王宏玉、張睿名師(shī)工作室将會爲廬陽小語搭建出更大(dà)更廣闊的舞台，去(qù)追求真實、平實、厚實的小語課堂。 （名師(shī)工作室成員(yuán) 黃(huáng)華清供稿）     |