研讀(dú)教材，助力教學

新學期，新起點，2019年3月1日(rì)，廬陽區教體(tǐ)局教研室、廬陽區吳玮名師(shī)工作室在東營經濟技術開發區東凱小學森林城(chéng)校區，組織召開了廬陽區三年級小學數學教材培訓會。全區各小學三年級數學教師(shī)參與了本次培訓。

活動由工作室吳玮老師(shī)主持，工作室三位青年教師(shī)承擔了此次研讀(dú)教材的任務。首先，吳玮老師(shī)對三年級上學期的質量檢測做了分(fēn)析，用數據體(tǐ)展現檢測中暴露出的問(wèn)題，說(shuō)明三年級教學的重難點。南門(mén)小學的邰帥、王蕾老師(shī)，南門(mén)小學森林城(chéng)校區的應冰棋老師(shī)分(fēn)别從(cóng)“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計(jì)與概率”等三個部分(fēn)向老師(shī)們詳細解讀(dú)三年級下冊的數學教材的重難點、各部分(fēn)在第一學段的位置和教學時間中的注意事項。

邰帥老師(shī)從(cóng)教學目标和教學内容入手，深入分(fēn)析教材編排意圖，并對估算、小數的認識等内容提出了具體(tǐ)的教學建議(yì)。他(tā)還(hái)準備了名師(shī)課例片段，借此與老師(shī)們分(fēn)享如(rú)何在教學中突破重難點。

王蕾老師(shī)重點梳理(lǐ)了面積單位及面積計(jì)算教學中可(kě)能存在的問(wèn)題，并展示了學生(shēng)的錯題案例，提醒老師(shī)們在教學過程應予以足夠的關注。

應冰棋老師(shī)注重縱向對比各年級教材内容編排上的邏輯關聯，提出解決問(wèn)題的策略教學要聯系生(shēng)活實際，關注學生(shēng)已有經驗。

三位老師(shī)雖然年輕，但(dàn)依托于工作室老師(shī)的集體(tǐ)智慧，大(dà)家都(dōu)能勇于嘗試、悉心準備，把自(zì)己對教材的理(lǐ)解和思考與老師(shī)們交流分(fēn)享，充分(fēn)展現了工作室青年教師(shī)敏而好學、踏實肯幹的風(fēng)采，也得(de)到了參會老師(shī)們一緻的肯定。

活動最後，廬陽區教體(tǐ)局教研室李玲玲老師(shī)以“數與代數”部分(fēn)重點内容爲例，對教材的關鍵點逐一分(fēn)析。指出三年級是承上啓下的關鍵時期，老師(shī)們應該關注教材的變化，分(fēn)析教材的意圖，勤思考、多積累、常交流，高質量地完成三年級的數學教學。專家引領讓我們明确方向，在新學期的教育教學中向更高處邁進。

（撰稿：馬玉）