做一群有教育主張的老師(shī) ——廬陽區吳玮、金令小學數學名師(shī)工作室課例研討(tǎo)暨授牌儀式在榮城(chéng)舉行

2018年11月14日(rì)上午，廬陽區吳玮、金令小學數學名師(shī)工作室課例研討(tǎo)暨授牌儀式在合肥市六安路(lù)小學榮城(chéng)花園分(fēn)校成功舉行。廬陽區教體(tǐ)局教研室李玲玲老師(shī)親臨指導，六小榮城(chéng)花園分(fēn)校張羽校長、楊永紅(hóng)副校長全程參與，廬陽區名師(shī)及名師(shī)工作室成員(yuán)近40人(rén)參加此次活動。

上午九點，吳玮老師(shī)帶來(lái)一節名師(shī)示範課例《找尺子》。吳老師(shī)在教學中循循善誘，由學生(shēng)熟知的找“線段”的尺子到找“面積”尺子，最後引申到找“體(tǐ)積”用的尺子。教師(shī)面向全體(tǐ)學生(shēng)，激發學生(shēng)的深層思考和情感投入，鼓勵學生(shēng)大(dà)膽質疑、獨立思考，引導學生(shēng)用自(zì)己的語言闡明自(zì)己的觀點和想法，很好地诠釋了她個人(rén)所倡導的教育理(lǐ)念：在教學中用“生(shēng)動”诠釋“深刻”，用“有意思”的教學來(lái)表達“有意義”的數學。

課例展示結束後，在教研員(yuán)李玲玲的帶領下，大(dà)家暢所欲言發表自(zì)己的看(kàn)法。特邀名師(shī)馬璇、喻巧月、阮仁全三位主任分(fēn)别給予了精彩的點評以及下一步改進的建議(yì)。

緊接着轉場會議(yì)室進行後續的活動議(yì)程，由楊永紅(hóng)副校長主持。首先由金令老師(shī)帶來(lái)一場“名師(shī)工作室運行模式的實踐探索”專題報告。原校級金令名師(shī)工作室自(zì)2013年3月成立，曆經五年的時間，由工作室的領頭人(rén)金令帶領8位年青的教師(shī)從(cóng)教學研修入手，制定五年的規劃、研讀(dú)教材、自(zì)我備課，進行集中解讀(dú)課标和教材研讀(dú)活動。再把握教材的深度和廣度後，開展“四階段”的教研活動，并形成了獨具特色的“四磨”課堂。幾年來(lái)，這樣一個敬業、協作、創優、奉獻的團隊讓她們在平凡的崗位上創造出優秀工作業績。連續有多篇論文分(fēn)獲國(guó)家級、省級、市級和區級各種獎項；劉婷婷老師(shī)獲得(de)全國(guó)錄像課比賽一等獎，蔡平獲得(de)全國(guó)錄像課比賽二等獎。區級課堂教學評比中工作室有三人(rén)獲得(de)“教學能手”，兩人(rén)獲得(de)教學“一等獎”。如(rú)今，金令工作室由校級走向了區級，肩負了新的使命，将和新成員(yuán)一起攜手邁向新征程。

接着由李玲玲老師(shī)和張羽校長爲吳玮、金令兩位名師(shī)授牌。張羽校長緻辭，他(tā)首先祝賀兩位名師(shī)成立廬陽區級工作室，一定要帶領工作室全體(tǐ)成員(yuán)不辜負領導的信任和囑托，努力工作，發揮工作室的示範、引領、輻射作用。張校長表示，學校會全力支持金令工作室的各項工作。南門(mén)恒盛皇家花園校區的朱豔平老師(shī)代表全體(tǐ)成員(yuán)鄭重承諾，認真履行工作室成員(yuán)的職責，勤奮學習，努力鑽研，力求以學促用，學有所獲，更好的服務于小學數學教學。

合肥市名師(shī)工作室主持人(rén)馬璇主任對吳玮、金令名師(shī)工作室的順利授牌表示祝賀，作爲一位經驗豐富的主持人(rén)她希望各成員(yuán)間要密切配合，智慧共享，共同協作發揮出名師(shī)工作室的團隊力量。

廬陽區小數當家人(rén)李玲玲老師(shī)最後發言，她首先恭賀在場的新成員(yuán)能在一個更高的平台上學習、成長，大(dà)家要勤勉學習，努力提高自(zì)身(shēn)業務素養和理(lǐ)論水平；其次，兩位名師(shī)要帶好頭，拿出針對性、可(kě)行性的方案，更好的幫扶其他(tā)成員(yuán)成長。最後，要做好平台搭建工作，以開展活動爲契機(jī)，讓成員(yuán)們得(de)到鍛煉和成長。

兩位名師(shī)工作室今後将在領導、專家的指導和引領下，以促進教師(shī)專業成長、提高教育教學質量爲主線，引領教師(shī)共同成長，爲學生(shēng)的成長、學校的建設助力，爲廬陽教育品牌增光(guāng)添彩，成長于廬陽，奉獻于廬陽！

                                                                                                   （攝影(yǐng)：劉婷婷  撰稿：金令   審稿：楊永紅(hóng)）