南小海恒：名師(shī)示範 傳經送寶

      2018年12月4日(rì)上午，南門(mén)小學海恒分(fēn)校組織了一次意義非凡的數學教學觀摩課，本次觀摩課是由南門(mén)小學本部交流到我校任教的優秀數學教師(shī)汪建平爲大(dà)家展示。全體(tǐ)數學老師(shī)都(dōu)積極參與了觀摩活動，并認真學習和交流，李澎校長和王穎副校長也親臨課堂感受了本部優秀教師(shī)的精彩教學。

      汪老師(shī)爲大(dà)家帶來(lái)的是小學一年級數學“連加連減 ”的教學展示，汪老師(shī)從(cóng)10以内的口算提問(wèn)開始，既複習了10以内加減法知識，又使學生(shēng)獲得(de)了成就(jiù)感，産生(shēng)了高昂的學習情緒。緊接着以生(shēng)動的果園問(wèn)題引入新知識，引導學生(shēng)大(dà)膽想、積極說(shuō)。通過小組討(tǎo)論的方式，讓孩子們産生(shēng)思維碰撞，起到了整合思想，完善表達的良好效果。汪老師(shī)注重知識的産生(shēng)和發展，學生(shēng)思維的培養，讓學生(shēng)說(shuō)出所看(kàn)、所想，而後提出可(kě)以産生(shēng)的問(wèn)題。并讓學生(shēng)自(zì)己動手寫出解決問(wèn)題的算式。汪老師(shī)及時展示孩子的算式，一起討(tǎo)論爲什麽這麽列式，所列式子的意義等等，讓孩子感受到了知識形成和發展的過程。

       此外，汪老師(shī)通過組織學生(shēng)觀察計(jì)算的過程，讓孩子自(zì)己總結計(jì)算的順序，以及式子的命名，加深了孩子對“連加、連減”知識點的印象。且初步提出了“分(fēn)步思想”，爲以後的數學教學奠定了基礎。本節課的知識來(lái)源于生(shēng)活，學生(shēng)掌握後，又通過舉生(shēng)活中連加連減用到的例子用于生(shēng)活，讓孩子感受到了數學與生(shēng)活的聯系，也增添了孩子對數學知識學習的濃厚興趣。

      本節課之所以非凡，是因爲汪建平老師(shī)是南門(mén)小學本部與南小海恒分(fēn)校教學交流的重要紐帶。不僅使南小本部的優秀教育資源在海恒分(fēn)校起到良好的的示範引領作用，更加速了年輕教師(shī)的成長，爲活躍南小海恒的數學教師(shī)隊伍搭建了很好的平台。

      課後，全體(tǐ)數學老師(shī)在王校長、數學教研組長李飛的帶領下，及時參與了評課、議(yì)課活動。老師(shī)們積極發言，闡述了自(zì)己的心得(de)體(tǐ)會，使得(de)集體(tǐ)的思維産生(shēng)了有效的碰撞。這些碰撞爲每一位老師(shī)日(rì)後的教學工作都(dōu)指明了新的方向。最後，王校長還(hái)提出建議(yì)：優秀的教學，我們都(dōu)應該積極、主動的多觀摩、多學習、取人(rén)之長，聯系實際，融合成自(zì)身(shēn)的教學風(fēng)格。并且這種觀摩學習應該常态化，讓觀摩學習蔚然成風(fēng)，更好促進教師(shī)教學技能的提高，爲教育事業盡責。（撰稿：丁豔婷   審稿：李飛）